21 студзеня 2026 года ва ўстанове адукацыі «Магілёўскі дзяржаўны абласны інстытут развіцця адукацыі» адбыўся трэнінг-семінар з элементамі кейс-метаду «партрэт адоранага вучня: ад міфаў да рэальнасці», у якім прынялі ўдзел 18 педагагічных работнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі.
З прывітальным словам да ўдзельнікаў семінара звярнулася Мулерава Ірына Казіміраўна, начальнік цэнтра ідэалагічнай, выхаваўчай работы і педагагічных інавацый. Яна звярнула ўвагу на неабходнасць надаваць асаблівую ўвагу такой катэгорыі, як адораныя навучэнцы.
У пачатку мерапрыемства было праведзена анкетаванне удзельнікаў семінара па тэме «Вызначэнне схільнасцей педагога да працы з адоранымі навучэнцамі». Вынікі паказалі здавальняючы і добры ўзровень.
Затым Аўраменка Валянціна Васільеўна, дацэнт кафедры педагогікі і псіхалогіі, кандыдат псіхалагічных навук, правяла трэнінг на тэму «Формы работы з адоранымі і высокаматываваных навучэнцамі ў сучаснай адукацыйнай асяроддзі». Валянціна Васільеўна адзначыла, што галоўнай мэтай навучання і выхавання з’яўляецца забеспячэнне ўмоў для раскрыцця і развіцця здольнасцяў і талентаў навучэнцаў з мэтай іх далейшай рэалізацыі і прафесійнай дзейнасці і што праца па развіцці адоранай асобы будзе паспяховай, калі яна будзе мець сістэмны характар, аб’яднае намаганні ўсіх зацікаўленых бакоў: установы адукацыі, саміх навучэнцаў, сям’і, навуковых і грамадскіх арганізацый.
Аляхновіч Ларыса Уладзіміраўна, старшы выкладчык кафедры дыдактыкі і прыватных методык, выступіла з прэзентацыяй на тэму «Адоранасць як феномен чалавека: міфы і рэальнасць». Ларыса Уладзіміраўна прывяла прыклады з біяграфій вядомых навукоўцаў, якія паказваюць, што адоранасць можа выяўляцца не адразу, а поспех прыходзіць шляхам мэтанакіраванасці, настойлівасці ў дасягненні мэтаў і вялікага працавітасці. Было таксама адзначана, што інтэлектуальныя гульні развіваюць пазнавальныя здольнасці, логіку, памяць і кругагляд, выяўляюць адораных дзяцей і дапамагаюць раскрываць іх разумовыя таленты праз каманднае рашэнне нестандартных задач, ствараючы аптымальную сераду для інтэлектуальнага росту і самавыяўлення.
Далей вынікала праца па групах і рашэнне педагагічных сітуацый метадам кейсаў. Удзельнікам было прапанавана 4 кейса. Пасля непрацяглага абмеркавання ў групах педагогамі былі прадстаўлены аптымальныя рашэнні прапанаваных задач.
У ходзе мерапрыемства Сарвіра Алена Іванаўна, метадыст аддзела педагагічных інавацый, расказала аб банку даных адоранай моладзі і аб узнагароджанні прэміяй спецыяльнага фонду Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь па сацыяльнай падтрымцы адораных навучэнцаў і студэнтаў, а таксама прадставіла спіс крыніц і інтэрнэт-рэсурсаў, якія педагогі могуць выкарыстоўваць у сваёй рабоце з адоранымі навучэнцамі.
Пры падвядзенні вынікаў педагогі падзякавалі арганізатарам за актуальнасць тэматыкі мерапрыемства.
Сарвіра Алена Іванаўна, метадыст аддзела педагагічных інавацый установы адукацыі «Магілёўскі дзяржаўны абласны інстытут развіцця адукацыі»
